Feu les Écoles normales Savez-vous que dès l'époque de la première Ecole Normale en 1792, il y avait à penser à la fois le haut niveau des savoirs et le problème de leur transmission ? "Pour la première fois sur la Terre, la nature, la vérité, la raison et la philosophie vont donc avoir aussi un séminaire. Pour la première fois, les hommes les plus éminents en tout genre de science et de talent (...), les hommes de génie vont être les premiers maîtres d'école d'un peuple !" Le rapport Lakanal (2 brumaire, an III, 23 octobre 1794) ne pouvait pas prévoir que la première École normale durerait si peu de temps ! Dès l'époque apparaît la contradiction entre savoirs disciplinaires et savoirs pédagogiques. Certes on relève la création d'une École normale à Strasbourg en 1810, mais il faudra attendre Guizot pour concevoir en 1833 l'idée d'une généralisation de l'institution, et c'est dix ans après la Commune de Paris que la IIIe République procédera à une véritable "normalisation". En entrant dans le corps on coupe avec sa famille, sa religion, sa région, sa classe. Le but est d'écarter toute position partisane. En réalité, les idées pacifistes et syndicalistes pénétrèrent, comme le prouve l'étude de la presse, au grand dam des autorités. Mais dans les années 1960, il n'y a plus de "vocation" : c'est l'école post-normale ; l'identité vacille. Le concours d'entrée devient concours de circontances. Comment tirer un trait sur l'histoire de l'École normale et créer une culture commune aux trois corps constitués par les clercs (les universitaires), les guerriers (les "hussards noirs") et les agriculteurs (la hiérarchie qui veille au grain) ? Education nouvelle : Quelle histoire ! Savez-vous que l'Education Nouvelle est une vielle dame qui, dès la fin de la Première Guerre Mondiale, luttait pour un monde de paix. Pour la première fois se trouve retracée ici l'histoire du Groupe Franais d'Education Nouvelle depuis... 1899 ! (date du Bureau International de l'Education Nouvelle) mais plus particulièrement après WALLON et le "Groupe Expérimental du 20e" (fondé en 1962 par GLOTON) qui comprenait lée écoles VITRUVE, LEVEAU et BRETONNEAU. Les noms de FREINET, PIAGET, LANGEVIN sont les jalons d'ne histoire (aussi complexe que celle de la psychanalyse !). Cet ouvrage qui ne se veut pas exhaustif montre le rôle d'un mouvement quelque peu hérétique, la force social qu'il représente, ses racines religieuses et politiques, ses relations conflictuelles avec les réformes venues d'en-haut , les types d'individualités qu'il produit ainsi que le lien du mouvement avec la Recherche et sa pratique langagière. Enfin, le GFEN s'origine dans l'aspiration à la paix : d'où la Préface d'A. JACQUARD et l'avertissement de H. BASSIS, président du GFEN.